Article

K problému kvantity poznatků v literární výchově

Current Bibliography (since 1945)

Úvaha o dichotomii v pojetí literární výchovy: tradiční versus inovační (interpretační, expresivní). Autor se zamýšlí nad otázkou kvantity poznatků v literární výchově, kterou v inovačním pojetí výuky považuje za problematickou.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Hník, Ondřej, 1977– (Author)
Format: Article
Language:Czech
Country:Czech Republic
Info:Český jazyk a literatura -- Roč. 67, 2016/2017, č. 2, s. 83–87
Form/Genre:
úvahy
Subjects:
literární výchova
učební plány
literární historie
školní didaktika
Tags:
No Tags
Citation:
HNÍK, Ondřej: K problému kvantity poznatků v literární výchově. Český jazyk a literatura. Roč. 67, 2016/2017, č. 2, s. 83–87.
Description
Conspectus:37.016 Učební osnovy. Vyučovací předměty. Učebnice
MDT:82:37.016
37.091.214
82(091)
373.02
(0:82-4)
ISSN:0009-0786