Zobrazuji 1 – 9 výsledků z 9
Upřesnit hledání
Fasety:
  1. 1
    Projekt "The Sunflower" jako jedna z možných cest implementace tematiky šoa do výuky
    Článek
    Současná bibliografie (po roce 1945)
    Hlavní autoři: Mašát, Milan, Sladová, Jana, 1962–
    In: Jazyk – Literatura – Komunikace [online] -- Roč. 8, 2019, č. 1, s. 7–19
    Anotace: Studie se nejprve zabývá úlohou učitele jakožto prvotního zprostředkovatele problematiky šoa. Dále představuje projekt „The Sunflower“, který...
    online
    Webarchiv
    Uloženo v:

  2. 2
    Pripomínať holokaust. Ako? (Čítanie vojnového príbehu v optike detských rovesníkov)
    Článek
    Současná bibliografie (po roce 1945)
    Hlavní autor: Zeleňáková, Hana, 1982–
    In: Jazyk – Literatura – Komunikace [online] -- Roč. 8, 2019, č. 1, s. 20–34
    Anotace: Studie o přístupu k představení problematiky šoa žákům základních škol. Autorka navrhuje předčítat knihu A. Appelfelda „O holčičce z jiného...
    online
    Webarchiv
    Uloženo v:

  3. 3
    Práce s texty s tematikou handicapu jako součást podpory inkluzivního vzdělávání
    Článek
    Současná bibliografie (po roce 1945)
    Hlavní autor: Zítková, Jitka, 1971–
    In: Jazyk – Literatura – Komunikace [online] -- Roč. 8, 2019, č. 1, s. 50–68
    Anotace: Studie je zaměřená na použití literárních podkladů s důrazem na handicapy, šikanu a zdravotní problémy při vzdělávání žáků se zdravotním...
    online
    Webarchiv
    Uloženo v:

  4. 4
    O literárních vycházkách
    Článek
    Současná bibliografie (po roce 1945)
    Hlavní autor: Štěpánková, Adéla
    In: Jazyk – Literatura – Komunikace [online] -- Roč. 8, 2019, č. 1, s. 138–147
    Anotace: Studie o možnosti zakomponování literárních vycházek do literárního vzdělávacího programu žáků, mj. za použití moderních technologií....
    online
    Webarchiv
    Uloženo v:

  5. 5
    Interpretačné čítanie a tvorba interpretačných poznámok ako východisko školského literárneho dialogu
    Článek
    Současná bibliografie (po roce 1945)
    Hlavní autor: Germušková, Marta, 1955–
    In: Jazyk – Literatura – Komunikace [online] -- Roč. 8, 2019, č. 2, s. 7–24
    Anotace: Studie se zabývá interpretačním čtením a schopností vytvářet interpretační poznámky na školách. Zdůrazňuje, že právě tato schopnost...
    online
    Webarchiv
    Uloženo v:

  6. 6
    Kontexty slovesné a výtvarné pedagogiky
    Článek
    Současná bibliografie (po roce 1945)
    Hlavní autor: Vaniš, Leo, 1979–
    In: Jazyk – Literatura – Komunikace [online] -- Roč. 8, 2019, č. 2, s. 25–45
    Anotace: Studie zaměřující se na důležitost výchovy žáků pedagogy k tomu, aby dokázali číst z textu a obrázků. Nejprve oborově vymezuje tematiku,...
    online
    Webarchiv
    Uloženo v:

  7. 7
    Charakteristika referenčních úloh ve vztahu k očekávaným výsledkům
    Článek
    Současná bibliografie (po roce 1945)
    Hlavní autor: Mlčoch, Miloš, 1964–
    In: Jazyk – Literatura – Komunikace [online] -- Roč. 8, 2019, č. 2, s. 46–58
    Anotace: Studie zkoumající referenční úlohy RVP ZV. Autor předkládá příklady úloh a jejich roli při plnění vzdělávacího plánu.
    online
    Webarchiv
    Uloženo v:

  8. 8
    Co nám rámcové vzdělávací programy nabízejí a čeho nevyužíváme
    Článek
    Současná bibliografie (po roce 1945)
    Hlavní autor: Hasil, Jiří, 1957–
    In: Jazyk – Literatura – Komunikace [online] -- Roč. 8, 2019, č. 2, s. 72–81
    Anotace: Studie zabývající se nevyužitými možnostmi rámcově vzdělávacích programů. Nabádá ke zlepšení pregraduální přípravy budoucích pedagogů,...
    online
    Webarchiv
    Uloženo v:

  9. 9
    Literárny text ako východisko k vzdelávaciemu obsahu: les ukrytý v básni
    Článek
    Současná bibliografie (po roce 1945)
    Hlavní autor: Nagyová, Alexandra
    In: Jazyk – Literatura – Komunikace [online] -- Roč. 8, 2019, č. 2, s. 110–121
    Anotace: Studie vybízející ke spojení vyučování prvouky a čtenářské gramotnosti, a to pomocí básní o přírodě.
    online
    Webarchiv
    Uloženo v: